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0歳児の4月、5月、6月の月案と週案のねらい!現役保育士が書いているポイントを惜しみなく公開♪

0歳児 週案 月案

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こんにちは!

保育心理士のユウです。

今回は0歳児クラスの月案、週案を書く上でのポイントをお伝えしたいと思います。

リーダー保育士
リーダー保育士
4月に入園して保育園生活が始まるお子さんやもう既に園生活を始め2度目の0歳児クラスというお子さんもいらっしゃるかもしれませんね。

保育園ごとにクラス配置は異なるかと思いますが月齢に大きな差があるクラスです。

 

ですから、クラスの計画を立てるとしても1つの計画が全員に当てはまるかといったらそんなことはありません。

成長発達を把握しながら一人ひとりに合わせた個別計画も必須となります。

 

クラス運営をどのようにしたら個別計画がスムーズに進められるか考えていきましょう。

複数担任のクラスがほとんどだと思いますが一緒に組む保育士さん同士でお互いにどんな気付きがあったか確認し合い計画に反映させていきます。

 

「健やかに伸び伸びと育つ」「身近な人と気持ちが通じ合う」「身近なものと関わり感性が育つ」この為にクラスとして出来る事、1対1の関わりで大事なことをまとめたいと思います。

そこで今回は0歳児の4月、5月、6月の月案と週案のねらいを書くときのポイントを紹介します。

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『0歳児』4月の月案・週案の作成ポイント

0歳児 月案
4月の月案です。

まず、園生活のスタートを切りますが環境の違いを敏感に感じ取る子もいればそうでない子もいるでしょう。

 

個々のペースで無理なく園生活に慣れてもらう事が一番だと思います。

先を急ぎすぎずゆとりを持ったタイムスケジュールを組みます。

4月のねらい
  1. 安定した生活リズムで過ごす。
  2. 安心出来る環境、関わりの中で自分の思いを十分に出す。
  3. 安全に見守られながら活発に身体を動かしたり、探索活動したりする事を楽しむ。
  4. 新しい園生活を快く過ごせるよう、室内の環境を整える。
  5. 子どもが安心できるよう特定の保育者がかかわるようにし、落ち着いた生活が送れるようにする。
  6. 視界に飛び込んでくる楽しさや真似をしようとする意思を引き出せるよう、目と目を合わせて優しく語りかけたり、わらべうたで歌いかける。

一人ひとりの心地良い生活リズムを作っていき、その中で特定の保育士と密に関わり安心できる愛着関係を築きます。

 

保育者に見守られている事を感じながら少しずつ距離を取り興味を持った場所や物を触ったり身体を動かしたりする楽しみに繋げられるようにします。

4月の月案はまだ子どもたちの様子が分からないので予想される子どもの動きが中心になると思います。

 

ここから一人ひとりの発育発達、健康状態の把握と観察をしっかり行いましょう。

睡眠や食事は家庭との違いが大きいので丁寧に対応することが大切です。

 

そして、保育室の安全衛生に留意して過ごします。

週案には月齢差を考慮しながら保育士さんとのふれあい遊びや外気浴などを入れていきます。

わらべうたあそびなどを楽しみながら距離を縮めて子どもたちの安心出来る存在になりたいですね。

【4月の月案・週案の設定ポイント】

  • 予想される動きを中心に考える
  • 子どもたちの基本的生活習慣のリズムを考える(理想のかたちをイメージして実際どのように変わっているかを考察出来るようにする。)

子どもの姿の記載例

  • 興味のあるものを手にとり、何でも触ってみる。【遊び】
  • 意欲的につかまり立ちをする。【運動】
  • 活動が活発でよく動く。【運動】
  • 食事の際、口にスプーンを近づけると体をのけぞって嫌がる。【食事】
  • なんでも興味をもち、さわったりなめたりする。【遊び】

常に笑顔で接し、目と目を合わせて優しく語りかけ、気持ちを受け止めて要求に応えることが大切です。

これだけ出来れば、子どもと保育者の間に心の結びつきや信頼関係が生まれてきますね。

保育者の配慮の記載例

  • さわると音が鳴るものや感触を楽しめるものを用意し、保育者がやって見せたり、できたことや達成したことを認めたりして、遊びの楽しさを伝えます。【遊び】
  • 自分の力で体を動かしたり、向きを変えようとしたりしている姿を見守り、必要に応じてさりげなく援助し、発達を促す。【運動】
  • 無理に食べさせることはせず、子どものペースで進めていく。【食事】
  • 楽しい食事の時間を大切にしながら言葉をかける。【食事】
  • 興味がわくようなものを用意する。【遊び】
  • のびのびと体を動かせるように広い空間作りをする。【運動】

 

0歳児の4月は一人ひとりのありのままの姿を受け止め、特定の保育者が愛情豊かに相手の思い通りにするのではなく、ダメとか、違うことを伝えることを含めて、返事をし、相手のしていることを認め、したい気持ちを受け入れることです。

 

というか反対に冷たく無視をしたり否定的な言葉を受けると子どもは自分は愛されていないと感じるからダメなのは保育者なら理解できますよね。

そんなわけで目の前の子どもにゆったりと語りかけたり、歌いかけたりして、安心して過ごせるようにしなくてはダメってことです。

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『0歳児』5月の月案・週案の作成ポイント

0歳児 月案

5月の月案です。

新年度が始まり徐々に慣れてきたかな…などと感じてきた矢先にCWが入り愛着関係作りはまた振り出しに戻るといった保育士さん泣かせな月初めかもしれませんが連休前に楽しんだ遊びを繰り返すことで少しずつ感覚も戻ってくるでしょう。

新しいことをしようと焦らずに計画を立てます。

 

5月ねらい
  1. 様々なふれあい遊びを通して保育者に信頼を持つ。
  2. 一人ひとりの生活リズムに合わせた援助のもと心地よく過ごす。
  3. 戸外に出て保育者と一緒に散策をしながら春の自然に触れようとしたり、遊ぼうとしたりする。
  4. 保育者が子どもの思いを受け止め、くみ取り、要求に応え、お互いの心に結びつきや信頼関係が生まれるようにする。
  5. 新しい生活の場や保育者に慣れ、安心して過ごす。

ふれあい遊びにもいろいろなものがあります。子どもの反応を見て好きな遊びの系統を探っていきましょう。

楽しい!!を共感することでぐっと距離が近づき信頼関係も出来てきますね。

 

まだ言葉で自分の欲求、要求を伝えられない0歳児さんです。

リーダー保育士
リーダー保育士
泣くのが仕事のように言われていたかもしれませんがどうして泣いているのかどうしたいのかはじめは分かりにくいかもしれませんがその子の癖が見えてくるまで観察しましょう。

私たちが癖のように感じるその泣き方やぐずり方がその子の生活リズムの大ヒントです。

そして、泣き出したら大変などと思わずにゆったり関わりながら答えを教えてもらいます。

 

その援助で心地よさを味わっていくのだと思います。

5月に入ると外気浴が気持ちいい時期ですね。

日差しが眩しい日もありそうです。

 

月齢、成長に合わせた無理のない方法で楽しむことが大切です。

というわけで、身体に負担の内容に時間やコースを設定していきます。

たくさん語り掛けながら春の自然に触れる機会も作ります。

 

日中は暖かさを感じますが1日の気温差が大きい時期なので衣服の調整をして快適に過ごしましょう。

そして、週案には引き続きふれあい遊びや室内のサーキット遊び(ハイハイ、マットのお山登り、トンネル)外気浴などを入れていきます。

 

リーダー保育士
リーダー保育士
信頼関係が出来始めると遊びや生活の中で喃語やしぐさでの欲求、要求も増えて来ると思いますので言葉を添えながら受けとめます。

【5月の月案・週案の設定ポイント】

  • 前月の子どもの姿から成長を捉えていく
  • 食事や睡眠のタイミングを掴み園生活のリズムに少しずつ慣らしていけるか見極める。
  • 身体の発達など気になる点があるか、特にないかを踏まえる。
  • 連休が入るので生活リズムが崩れやすいことを考慮し無理をしない計画を立てる。
  • 中旬くらいから気温が上がってくるので衣服の調節や汗を掻いた後始末の仕方などの環境整備、保健衛生に留意する。

子どもの姿の記載例

  • いろいろなことに興味・関心があり、さまざまなものを触ったり、振ったりする。【遊び】
  • 保育者がわらべうたや童謡をを口ずさむと歌っている様子を笑顔でじっと観察する。【遊び】
  • ハイハイで活発に動き、興味ある場所まで移動する。【運動】
  • つかまり立ちがうまくなり、伝って歩く。【運動】
  • 後期食を食べるが、固形物を嫌がりほとんど口にしない【食事】
  • 中期食を意欲的に食べる。【食事】
  • さまざまな物に興味を示し、ずりばいで近づき手を伸ばして引っ張ったり、握ったり、二指で掴んだり、振ったりして楽しむ。【遊び】
  • お座りが安定し、支えなしで長時間座り、両手を使って遊ぶ。【運動】

保育者の配慮の記載例

  • どんな遊びに興味があるのかを観察し、遊びの様子を温かく見守る。【遊び】
  • わらべうたなどを通してふれ合う機会を多くもち、目を見ながら優しく歌いかけ、一緒に優しい気持ちを共有する。【遊び】
  • 意欲を見守りつつ、周囲の安全(おもちゃをすぐに戻すなど)を覚える。【運動】
  • 「おいしいよ」「〇〇食べてみようか」と笑顔で声をかけていく。【食事】
  • 無理強いせず、楽しい食事の雰囲気を大切にする。【食事】
  • 「じょうずじょうず」「できたね。ばんざーい」と、うれしさや楽しさを共有し自信や意欲へとつなげていく。【運動】
  • 目を合わせて笑いかけたり、「おいしいね」などと声をかけたりしながら、食べることの楽しさや学びを感じられるようにする。【食事】

 

食事・睡眠・排泄などの命に関わる生理的欲求を満たしてもらい、安心して過ごすことが0歳児の5月の月間指導計画です。

 

特定の保育者からミルクを飲ませてもらい、安心して過ごすとか子どもの体調を見ながら、落ち着けるスペースで飲みやすい体勢を工夫するなどが必要ですね。

0歳児は寝返りや盛んにはうなど目覚ましく発達する姿が見られるので、保育者などで援助の仕方や安全への配慮について保育者は把握し合い、楽しい遊び方について話し合うことはとても大事なんです。

 

話あったことを月案や週案に反映させることが保育者に求められることなんです。

よく担当の子どもを観察しましょうね。

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『0歳児』6月の月案・週案の作成ポイント

0歳児 月案
6月の月案です。

新年度が始まり3か月目になりますね。

なかなか慣れずに泣かれてしまった子と徐々に気持ちが通ってきたかな…と感じる頃かと思います。

 

外気浴や戸外遊びを楽しみながら園生活のリズムが出来てきたところに梅雨入りしてしまうと気分転換になっていた戸外へ出られなくなってしまいます。

天気の良い日は積極的に戸外へ出て自然に触れましょう。

 

リーダー保育士
リーダー保育士
湿気が多く汗を掻きやすい時期なので肌を清潔に保てるように工夫してください。
6月のねらい
  1. 安定した生活リズムで過ごす。
  2. 保育士の見守る中、様々な動きで活発に身体を動かす。
  3. 安心できる保育士とのかかわりの中で自分の思いを十分に出す。
  4. 好きな遊びを見つけ、自分で選び、集中して遊ぶ。
  5. 歩行が始まり、立ったり歩いたりすることを喜ぶようになる。

園生活にすっかり慣れてきた頃なので家庭での様子も聞きながらしっかり睡眠や食事を摂り生活リズムを整えて機嫌よく過ごせるようにしていきましょう。

室内遊びでは十分に身体を動かすことや探索遊びが出来るように環境を整えます。

 

保育士との信頼関係が出来てくると思いを伝えようという動きが出てきます。

リーダー保育士
リーダー保育士
子どもの視線や指差しなどを見落とさず同じ目線になってください。

その際、喃語があれば喃語に言葉を添えて子どもが思いを出しやすいようにしたり、その思いを言語化する基礎となるようにしたりしていきましょう。

 

そして、週案には、引き続き室内サーキット遊び、繰り返し動作遊びが出来る知育玩具遊び(チェーンのポットン遊び、型はめ込み、ガラガラ)言葉遊びの出来る絵本などを入れていきます。

個々の発達に合わせたものを用意して、自分で好みの遊びを見つけて集中して遊ぶ姿も見られてくるので見守るようにしましょう。

【6月の月案・週案の設定ポイント】

  • 園生活や保育士にも慣れてくる時期なのでふれあいの時間を多く取り信頼関係を築く。
  • 一人ひとりの生活パターンが掴めてきている頃なのでそこから活動時間を設定し無理なくすすめていく。
  • 梅雨入りするので出来るだけ晴れた日には外気浴をしたり、室内の活動も静と動の活動内容を組み合わせたりして子どもたちが発散出来るようにする。

子どもの姿の記載例

  • 保育者と一緒に「ちょうだい」「どうぞ」などやり取りを繰り返し楽しむ。【遊び】
  • つかまり立ちが盛んになり、伝い歩きが増える。【運動】
  • せんべいや蒸しパンなどのおやつは自分で食べることができる。【食事】

保育者の配慮の記載例

  • 集中して遊ぶ姿を見もまりつつ、必要な時に遊びが広がるようにモデリングしたり、道具を足したりして援助する。【運動】
  • 見てほしい瞬間を逃さず一緒に喜んだり、驚いたりする。【遊び】
  • 周りにおもちゃが落ちていないかと安全に留意していく。【運動】
  • 楽しい食事の雰囲気を大切にし、笑顔で語りかけていく。【食事】

 

0歳児の年間指導計画1期2週前半の案と月案は発達過程と日々の生活をよく観察することから始まる!

0歳児 月案
今回は0歳児の4月から6月までの月案、週案を書く際のポイントをまとめてみました。

園生活では保育士さんの丁寧な関わりや欲求へのやさしい受容により安心して過ごすことが出来るようになっていきます。

 

焦らずじっくり関わりを深めてください。

クラスでの保育の内容、環境構成と援助・配慮をベースに一人ひとりのねらいを立てていきます。

 

保健衛生面にも十分に気を付け快適に気持ちよく過ごせるよう心掛けていきたいですね。

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